30 октября 2026 года в Ростовском государственном медицинском университете состоялась встреча на тему «Цифровая зависимость и духовная трезвость» в рамках XXXI Димитриевских образовательных чтений.

В мероприятии приняли участие старший преподаватель кафедры педагогики с курсом духовных основ медицинской деятельности иеромонах Серафим (Баленко), а также руководитель Епархиального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ протоиерей Даниил Азизов.

Встреча объединила студентов и представителей профессорско-преподавательского состава университета.

С докладом «Православный взгляд на формирование зависимости и методы борьбы с ней» выступил иеромонах Серафим (Баленко).

В ходе встречи также были рассмотрены нейрофизиологические и психологические механизмы формирования цифровой зависимости, влияние искусственного интеллекта на современное общество, духовные аспекты цифровизации и роль коммуникативной компетентности в преодолении зависимости.

С докладами выступили старший преподаватель кафедры медицинской физики, математики и информационных технологий Елена Кижеватова («Нейрофизиологические основы формирования цифровой зависимости: дофаминовая петля и истощение воли»); ассистент кафедры психиатрии Александр Санников («Механизмы формирования цифровой зависимости»); специалист Центра компетенций Илона Тарасова, представившая результаты анкетирования; доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой нервных болезней и нейрохирургии Зоя Гончарова («Искусственный интеллект — новый фактор риска или инструмент успеха?»); кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии Ольга Бойко («Духовный кризис личности в условиях цифровизации: от экзистенциального вакуума к поиску новых смыслов»); доктор философских наук, исполняющий обязанности заведующего кафедрой философии с курсом биоэтики Эдуард Попов («Россия и православная цивилизация в условиях цифрового общества: вызовы и ответы»); клинический психолог, ассистент кафедры медицинской реабилитации Анна Тютюнникова («Роль коммуникативной компетентности в борьбе с цифровой зависимостью»).